出自:佳木斯大学语言治疗学

对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是( )
·主备人要具备概括提炼集体备课内容,认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力。
·个人备课要对自学与指导、展示与点拨、训练与总结三个课堂环节有紧凑高效的时间安排。
·个人备课要精心安排实现目标的过程控制及检查评价,可忽略对新生成问题的预测。
新课程改革的核心任务是( )。
·提高教育质量
·提高学校的办学水平
·更好地促进学生的发展
·开发校本课程
在第四学段的课程目标中,要求作文每学年一般不少于_____次,其他练笔不少于______万字,45分钟能完成不少于_____字的习作。( )
·16;2;600
·12;1;650
·14;1;500
·13;2;600
德国的教师专业发展机构，包括：职前培养机构、（ ）和教师进修机构。（ ）
·技能指导机构
·见习训练机构
·实习指导机构
·课堂训练机构
( )自己是教师自我发展的基础。( )
·提升
·了解
·突破
·反思
“近朱者赤,近墨者黑”这是( )对人的影响。
·遗传
·环境
·教育
·学习
为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和( )制定了《中小教师专业标准》。
·《中华人民共和国未成年人保护法》
·《中华人民共和国义务教育法》
·《中华人民共和国职业教育法》
语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和 ( )。
· 交流作用
· 奠基作用
·工具作用
·核心作用
在传统教育中,人们对教师角色的描绘通常有:( )。
·“园丁”
·“春蚕”
·“蜡烛”
·“灵魂工程师”
·“一桶水”
教后动笔的形式主要有:( )
·教学后记
·教育日记
·教学随笔
·多动笔撰写教育教学论文
以下属于教师职业道德特点的是:( )。
·教育专门性
·内容的全面性
·功能的多样性
·教书与育人的一致性
·教育的独特性
当前教育功利化倾向的表现( )
·公开课作秀
·考试作弊
·拷贝论文
·培训走过场
英国教师专业发展，主要通过( )三个阶段实现。（ ）
·教师职前的专业准备
·过渡阶段的教师入职培训
·体现终身教育思想的教师在职培训
·教师专题研究
教学实施能力能力包括（ ）。（ ）
·教学媒体和技术的应用能力
·课堂协调能力
·教学交流与沟通能力
·指导学生能力
《雄县高效课堂评价基本标准》中,关于教师深入钻研教材的评价要点有( )。
·能比较准确地把握联系
·能比较准确地抓住重点
·能根据课程标准要求制定学习目标
·能为学生创设恰当的发展平台
学生在自学过程中,下列教师做法正确的有( )
·对学习方法和学习习惯进行有针对性的指导。
·自学没能达到预期要求的,为了完成目标,不可再进行自学。
·对学情进行巡视,及时发现学生存在的共性问题。
·学生自学时需要安静,教师即使发现问题也不可以当场指导。
教师应通过( )等多种方式,有效实施教学。
·启发式
·探究式
·讨论式
·参与式
下列属于义务教育语文课程标准中第二学段“口语交际 ”内容的有（ ）
·能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
·听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
·能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
·注意对象和场合，学习文明得体地交流。
英国教师专业发展,要具有体现( )思想的教师在职培训。( )
·终身教育
·知识发展
·技能提升
·素质拓展
心理不健康的老师,会对学生造成( )。( )
·“师源性心理伤害”
·心理伤害
·生理伤害
·发展性伤害
教师( )是指教师在内外环境允许的条件下所保持的最佳心理状态。( )
·心理健康
·心情舒畅
·身心和谐
·身心愉悦
“三三六”自主学习模式中的“六”,分别是:( )、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。( )
·预习交流
·个人自学
·小组讨论
·班级讲授
教师是履行( )职责的专业人员。
·教育教学
·教学相长
·教学管理
·传授知识
学生不是接受知识的“容器”,而是未来文明的( )。
·创造者
·传承者
·发起者
·掌控者
提出“有教无类”的教育主张是( )
·孔子
·孟子
·荀子
·墨子
对导学案的编制理解不正确的一项是( )
·要大胆整合教材,突出学科特点及课型特点,精心研究课标要求和知识能力要求,重点突出,难易适中,不必设计ABC分层。
·导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究,拒绝简单化、习题化,设计的探究问题要有深度和挑战性、具有立体感和新颖感。
·导学案发给学生,教师要“有收有批,有评有纠”。
教育学就是研究教育事实和教育问题、揭示( )的一门科学。
·教育原则
·教育内容
·教育过程
·教育规律
科学对教育的作用表现不包括( )
·科学能够改变教育者的观念
·科学能够影响受教育者的数量和质量
·科学可以渗透到教育资料的所有环节中去,为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础的技术条件
·教育具有科学研究的功能
下列说法,错误的是( )。
·教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
·自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化
·学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
·德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
认为教育目的是由社会的需要所决定的,培养社会所需要的人,就是教育的目的,这是( )。
·个人本位论
·他人本位论
·社会本位论
·集体本位论
培养和形成良好的校风,关键在于( )。
·家长的作风
·教师的作风
·领导的作风
·学生的作风
班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级( )。
·民主管理
·目标管理
·平行管理
·松散管理
如何建立良好的学生集体其策略有 ( )
·善于向学生提出教育要求
·树立明确的共同目标
·建设一支好的学生干部队伍
·培养健康的集体舆论
·开展各种形式的活动
教育目标体系是一个多层次的体系,大致有以下层次( )
·教育目的
·教育目标
·课程目标
·单元目标
教育的基本要素包括( )
·教育者
·受教育者
·教育影响
·教材
当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是( )。
·认知模式
·体谅模式
·社会模仿模式
·管理模式
( )的特殊性,决定了教师劳动独特的创造性。
·教育对象
·教育情境
·教育活动
·教育过程
初中学生心理发展的特点之一是情绪活动表现很强烈,他们易于( )。
·激动
·表现沉着
·冷静
·表现稳重
师生之间的( )关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。
·工作
·人际
·组织
·心理
( )可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
·韵文性
·直观性
·幻想性
·叙事性
“通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣。”这句话指的是儿童文学的什么功能( )
·认知
·教育
·美感
·娱乐
按照( )来分,可以将散文分为记叙和抒情两大类。
·叙事方式
·抒情角度
·艺术手法
·读者对象
儿歌中连锁调主要运用的修辞手法是( )
·对偶
·比喻
·顶真
·排比
世界上第一部创作童话集是( )
·《贝洛童话》
·《格林童话》
·《安徒生童话》
·《稻草人》
我国第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《小桔灯》。 ( )
·正确
·错误
儿童故事追求趣味性,是由悬念的设置所决定的。( )
·正确
·错误
寓言是专为儿童创作和编写的。( )
·正确
·错误
儿童文学以介绍知识为主要目的。( )
·正确
·错误
儿童戏剧文学按艺术表现形式分,可分为独幕剧、多幕剧、无场次多情景剧。 ( )
·正确
·错误
报告文学区别于其他文学样式的本质特征是教育性。( )
·正确
·错误
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