出自:滁州学院-小学教育

教师不仅要参与教师管理，也要强化自我管理。 A、正确 B、错误
教师资格一经取得，即在全国范围内具有普遍效力，没有法律规定的依据，不会丧失或被撤销。 A、正确 B、错误
教师资格制度，是指国家对教师实行的一种特定的职业认可和许可制度。 A、正确 B、错误
教师享有参与教育管理的民主权利，体现了教师在学校教育工作中的主人翁地位。 A、正确 B、错误
教师的权利是学校的权利，教师的义务是学校的义务。 A、正确 B、错误
国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。 A、正确 B、错误
颈椎病是由于教师的工作经常伏案，身体处于坐位的时间较长造成的。 A、正确 B、错误
首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。 A、正确 B、错误
科学用脑的最基本的两条原则是勤于用脑和科学用脑。 A、正确 B、错误
社会支持的理论基础就是心理健康的人际关系或社会交往原则。 A、正确 B、错误
（ ）对教学设计提出了新的要求。 A、情境 B、协作 C、会话 D、意义建构
现代教师常用的研究方法是（ ）。 A、理论研究 B、行动研究 C、知识研究 D、行为研究
以下哪一项不是教师在劳动过程中的凝聚调节作用（ ）。 A、端正自身工作态度 B、形成师生之间的亲和力 C、调节教师与其他人的人机关系 D、与社会群体保持良好的关系
（ ）强调教育活动由师生双方共同参与。 A、灵活结构性 B、动态生成性 C、双边共时性 D、综合渗透性
能力可以分为一般能力和（ ）。 A、特殊能力 B、专业能力 C、具体能力 D、学科能力
教师教育观念呈现（ ）与主流观念并存的现状。 A、多元化 B、复杂性 C、具体性 D、单一性
教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通（ ）。 A、最基本的知识与技能 B、与其它学科之间的知识点与联系 C、本学科的发展历史与趋势 D、本学科的基本思想方法
以下哪一项不属于现代教师道德素养的内容结构（ ）。 A、依法执教 B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、团结家长
（ ）是整个学习过程的最终目标。 A、文化知识 B、自身技能 C、意义建构 D、意识形态
以下哪一项不是教师的教育能力（ ）。 A、教学能力 B、研究能力 C、反思能力 D、实践能力
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党是爱岗敬业的要求。 A、正确 B、错误
教育以培养适应未来社会的人为目标。 A、正确 B、错误
市场经济的发展，给教师的生活、工作、思想与情感带来了各种各样的冲击。 A、正确 B、错误
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。 A、正确 B、错误
教学效能感是先天形成的，很难改变。 A、正确 B、错误
参与式观察是最有效的与同行对话的方式。 A、正确 B、错误
我国在20世纪80年代正式提出了“素质教育”的概念。 A、正确 B、错误
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。 A、正确 B、错误
教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。 A、正确 B、错误
选好研究课题是研究顺利进行的根本保障。 A、正确 B、错误
下列关于区分度的说法中正确的是 ( )。 A、区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 B、难度在0.5时，区分度最大 C、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D、一般讲，区分度越接近1时，难度越大
观察法的特点包括：观察的目的性和计划性；（ ）；观察对象的自然性和观察的客观性。 A、观察的指向性 B、观察的客观性 C、观察的直接性 D、观察的目的性
观察取样大致有四种：时间取样、场所取样、对象取样和（ ）。 A、事件取样 B、环境取样 C、单位取样 D、材料取样
影响信度的因素有：被试者，主试者，测验情境，内容与取样，（ ）。 A、时间 B、问题 C、回答 D、数据
常见的参数检验的方法有：平均数的显著性检验，方差的显著性检验，相关系数的显著性检验，（ ）。 A、统计分析 B、建构理论 C、整理数据 D、计数资料的统计检验
下列说法中正确的是( )。 A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C、定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
下列选项中正确的是( )。 A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D、研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
科学研究的特点包括三个方面：具有高度的自觉性、组织性，具有自觉的继承性与创造性，具有极强的（ ）。 A、自主性 B、探索性 C、实践性 D、发展性
下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。 A、问题、目的与对象的确定 B、理论准备、内容、项目与表格设计 C、试探性观察与观察取样 D、组成评价专家组
下列说法中正确的是( )。 A、对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果 B、有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C、相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D、相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
组间设计指采用控制组(对照组)与实验组，或多个实验组的设计方法。( ) A、正确 B、错误
控制无关变量的对比组方法是按随机方式建立两个被试组（例如 ，实验组和对比组) ，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。( ) A、正确 B、错误
中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。( ) A、正确 B、错误
“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想并以此来判断( )。 A、正确 B、错误
一般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效率较高；然而，在实验室环境中所进行的研究，其结果的外部效度较高。( ) A、正确 B、错误
操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( ) A、正确 B、错误
调查访问法，按双方接触的方式，可以分为直接访谈和间接访谈。 A、正确 B、错误
二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( ) A、正确 B、错误
设计操作定义的静态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特征，来给“变量”下操作定义的一种方法。该方法与动态特征描述法的区别在于，动态特征描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现，侧重过程，而静态特征描述法则主要描述客体或事物所已经具备的静态特征和内在性质，侧重结果。( ) A、正确 B、错误
结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一各是将问题与可能的答案印在问卷上。( ) A、正确 B、错误
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