出自:周口师范学院-幼儿美术教育与活动指导-学前教育

对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从（ ）；第二是从（ ）；第三是从 （ ） 层面。
在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、 （ ） 艺术。
成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以为哪几种类型？
美术教育的含义体现为哪两方面？
美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面？
表象的变形
表象的分解
粘贴
剪贴
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的 （ ） 。
美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论，它始于 （ ） 哲学家。
图式初期，大约从（ ）岁左右，是儿童的 （ ） 思维发展最敏感时期。
3岁～4岁儿童绘画教学活动的目标？
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
学前儿童美术教学活动的描述阶段？
目测剪
沿轮廓剪
折叠剪
撕贴
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展 （ ） 和适当地叙述视觉形式的能力。
学前儿童美术教育的心理层次目标包括（ ）、（ ）和 审美创造目标 。
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的 ( ) 和作画姿态。
4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？
学前儿童绘画的内容类型有哪些？
1.临摹画2.写生画3.命题画4.意愿画
折纸
厚纸制作
学前儿童手工制作的意图分为 （ ） 和（ ）两种。
学前儿童手工活动的材料分为点状材料、 （ ）、（ ）、块状材料四种形态
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和 （ ） 。
如何引导学前儿童进行有效的观察？
简单论述学前儿童手工教学需注意的问题。
简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
指导儿童欣赏时，形式分析阶段主要从哪几方面入手？
废旧材料（和果蔬）制作
美术欣赏教育中的对话法
描述
（ ） 原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
命题画是教师提出绘画的 （ ） 和要求，幼儿按指定课题完成作品。
儿童画中最基本的成分是 （ ） ，它是一切造型表现的基本要素。
怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？
学前儿童手工题材有哪些？
形式分析
评价
艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为（ ）、（ ）和视听艺术。美术是一种 （ ） 。
山本鼎是日本 （ ） 运动的领导人
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、 （ ） 、审美创造目标。
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力
儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？
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