出自:儿童与家庭社区教育

普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
正确的家长教养方式应该（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
树立正确的的教养方式

B.
积极的教养方式

C.
全都满足孩子

D.
摒弃错误的、消极的教养方式
学前儿童家庭教育指导的任务在以下选项中那些是正确的（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
指导家长与幼儿园合作。

B.
指导家长优化家庭环境

C.
指导家长提高教育水平

D.
指导家长提高养育水平
是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
单选题 (5 分) 5分
A.
婆媳关系

B.
子女关系

C.
夫妻关系

D.
家庭关系
消极性的父母教养方式可能导致孩子自我认同困难，偏差行为增加。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
父母在孩子成长过程中的作用主要体现在以下几个方面（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
父母监督孩子写作业

B.
父母是孩子的第一任老师他们第一个直接模仿的对象。

C.
父母带孩子旅游见识世界

D.
父母对孩子的健康成长起着举足轻重的作用
教养方式的家长对孩子不闻不问,由于父母和孩子接触的机会少,彼此不了解,容易产生“代沟”和许多分歧。
单选题 (5 分) 5分
A.
娇惯溺爱型

B.
绝对权威型

C.
民主权威型

D.
忽视冷漠型
家庭教育指导的原则有以下选项中那些。（ ）
多选题 (6 分) 6分
A.
家长主体原则

B.
分类指导原则。

C.
双向互动原则

D.
共同成长原则
核心家庭的三种家庭关系（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
祖孙关系

B.
兄弟姐妹关系

C.
亲子关系

D.
夫妻关系
教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境。
单选题 (5 分) 5分
A.
忽视冷漠型

B.
绝对权威型

C.
民主权威型

D.
娇惯溺爱型
家庭教育形式无固定模式。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（ ）问题,已引起了国际社会的广泛关注。
单选题 (5 分) 5分
A.
一般

B.
核心

C.
普遍性

D.
特殊性
教师是孩子的第一任老师，是他们第一个直接模仿的对象。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
学前儿童家长应树立科学的教育观包括尊重并满足儿童各种素质发展的需要。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
当前我国学前儿童家长对孩子的期望尚存在（ ）两种倾向。
多选题 (6 分) 6分
A.
过低

B.
保持

C.
期望过高

D.
发展
向家长提供对子女进行有效教育知识和方法的家庭教育指导又带有（ ）的性质。
单选题 (5 分) 5分
A.
非师范教育

B.
终身教育

C.
师范教育

D.
成人教育
祖辈家长的家庭类型可以分为隔代家庭主干家庭，监护人家庭留守家庭等。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
对于幼儿来说，家庭教育中家长可以不以身作则。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
学习学前儿童家庭教育的任务（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
品行教育

B.
审美教育

C.
认知教育

D.
健康教育
学前儿童家长应树立（ ）教育观。
单选题 (5 分) 5分
A.
联系的

B.
系统的

C.
单一的

D.
科学的
利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型。（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
忽视冷漠型

B.
绝对权威型

C.
娇惯溺爱型

D.
民主权威型
就是在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。
单选题 (5 分) 5分
A.
正面说理法

B.
批评惩罚法

C.
榜样示范法

D.
自然后果法
非期望行为管教原则（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
理智性原则

B.
渐进性原则

C.
因材施教原则

D.
适切性原则
家庭中，亲子关系成为孩子在家庭中唯一的与他人的关系，亲子关系的简单化。
单选题 (5 分) 5分
A.
单亲家庭

B.
联合家庭

C.
留守家庭

D.
独生子女家庭
了解儿童被信任需要能力弱的学前儿童家长,一见孩子有退步、有起伏,也还是会信任孩子。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
学前儿童家长的教养方式包括（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
民主权威型

B.
忽视冷漠型

C.
绝对权威型

D.
娇惯溺爱型
言语刺激的方式有（ ）和开展早期阅读教育。
单选题 (5 分) 5分
A.
多带乳婴儿出门

B.
多与乳婴儿交谈

C.
多看护乳婴儿

D.
在家轻声慢语
影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素只有片面了解、掌握情况。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
家长进行的家庭教育指导的主要目的是（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
促进家庭和睦相处

B.
提高家长的教育素质,包括转变家长的教育观念

C.
促进幼儿健康成长

D.
提高家庭教育的质量
产生非期望行为的原因中来自孩子本身的原因有（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
身体不舒服,较难控制情绪。

B.
遵从父母的意愿

C.
觉得父母不注意他、不爱他,想得到父母的注意。觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准,索性自暴自弃。

D.
不知怎么做才是对的行为。
幼儿害怕上幼儿园,若被强迫则会出现表情呆板或惊恐、心跳加快等反应的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (5 分) 5分
A.
出现的频率

B.
持续的时间

C.
出现的年龄

D.
表现的程度
孩子安全感来自对身边环境的信心，自信心能够使孩子的内心稳定和具有安全感。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
民主权威型教养方式下培养出来的孩子对父母没有感情，只知道索取。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确

B.
错误
学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的中（ ）表现出的一种行为倾向。
单选题 (5 分) 5分
A.
学习中

B.
日常活动

C.
工作中

D.
运动中
影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
家庭教育没有规约

B.
亲子关系没有一定的宽容和松弛度

C.
社会经济发展快速

D.
隔代教育的因素
教育要求一致和教育方法灵活相结合原则，要求父母、老人及家庭成员对孩子的要求一致。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
幼儿的活动过度、注意力不能集中的行为长期得不到改善的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (5 分) 5分
A.
出现的年龄

B.
持续的时间

C.
表现的程度

D.
出现的频率
代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对（ ）矫治时，采用代币疗法，能使管理更实用、更方便，也能保证指导计划的一致和有效。
单选题 (5 分) 5分
A.
群体行为

B.
个体行为

C.
团队行为

D.
小组行为
幼儿园进行家长工作的具体目的有三类。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
学前儿童家长只包括0-6岁儿童的父亲、母亲。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误

B.
正确
家庭教育指导是整个国民教育体系中的一个组成因素,它是主要以家长为对象的一种（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
未来教育

B.
终身教育

C.
成人教育

D.
继续教育
随机教育是指除了教师有目的、有计划的社会教育活动之外,利用幼儿园的（ ）及其他领域教育活动中的契机进行社会教育。
多选题 (6 分) 6分
A.
意外突发的事件

B.
自由活动

C.
日常生活

D.
社会活动
在正常情况下，家长是不变的，家庭相对于其他社会组织也有很强的稳定性和（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
灵活性

B.
联结性

C.
中断性

D.
持续性
对社会教育中与一定的学科系统知识有关的目标应注重（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
简单化

B.
启蒙化

C.
基础化

D.
提高化
若父母与孩子沟通时能（ ），使孩子不觉得父母高高在上，有压迫感，则沟通的效果会更好。
多选题 (6 分) 6分
A.
躺着

B.
直立

C.
坐下

D.
蹲下
每天孩子自己扣纽扣,在反复练习的过程中,可逐步地减少表扬奖励,最后孩子养成自己扣扣的期望行为,这种做法属于那种行为改变技术的操作方法。（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
行为塑造法

B.
直接法

C.
行为动作法

D.
刺激的逐步消褪
教育活动是通过开发学习经验和学习环境,引导学习者获得相关知识和能力的过程,它一般是指由（ ）等因素组成的系统。
多选题 (6 分) 6分
A.
教师

B.
教学条件

C.
教学内容

D.
儿童
我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容,提出的文字音像资料的介绍、推荐与提供包括（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
专家咨询

B.
家庭教育的广播

C.
家庭访问

D.
《家园联系册》的使用
根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容，提出的个别指导形式有（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
电话联系

B.
《家园联系册》的使用

C.
书信来往

D.
园内交谈
也能影响亲子关系，社会发展新思想新观念，会渗透到家庭里的亲子关系中，赋予父母子女心的地位、权利、义务，从而改变彼此的交往方式。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会风尚

B.
社会政策

C.
环境污染

D.
传统文化
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