出自:陕西学前师范学院-幼儿园活动设计与指导

2.1 幼儿园教育活动计划应全面，由忌顾此失彼。 A正确 B错误
幼儿成长档案记录袋能体现幼儿园教育活动评价的个别化原则 A对 B错
大班音乐活动“狮王进行曲”，教师为幼儿创设了一个森林的情境，这是运用了“情境感染”策略。 A对 B错
幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。 A正确 B错误
教师是教育活动的组织、指导与实施的重要因素 A对 B错
3.1 幼儿教育中应遵循以下原则:所有儿童均能适应、促进思维、 ()、 A重视能力培养 B面向未来 C追求人格平衡发展 D培养幼儿兴趣
3.2 依据语言课程教育理念，从情感与()等方面对教学目标进行了描述。 A态度 B能力 C知识 D技能
3.3 幼儿园教育评价方法有:测验法、个案研究法、 A观察法 B实验法 C谈话法 D笔试法
3.4 体验式学习活动评价的设计要注重()、 开放性。 A激励性 B互动性 C过程性 D持续性
3.5 幼儿园室外环境创设包括园门及外墙 A户外沙池 B户外走廊 C户外绿化环境 D户外活动场地
幼儿园教育活动评价包括教师对教育活动设计与指导有效性的评价和 有效性的评价。 A幼儿参与活动 B幼儿参与游戏 C环境创设 D师幼互动
心理学家罗杰斯认为心理的安全、 是促进创造能力发展的两个主要条件 A自由 B轻松 C愉悦 D民主
幼儿园教师只需具备较好的弹 跳等专业技能就可 A对 B错
做好活动前的准备工作，是一个活动的重要组成部分。 A正确 B错误
集体教音活动过程以教师的导或指导为主，幼儿在同-时间内做相同的事 A正确 B错误
幼儿成长档案的记录方式一般有原始作品、照片记录、文字表述、 录音录像等几种方式。 A对 B错
教师运用回应策略只能是通过一些提问、肢体动作等来进行 A对 B错
幼儿园语言教育活动以听、说、()的活动形式而展开。 A读 B看 C想 D写
3.2 实施幼儿园课程的途径是多样的，主要包括:观察探究活动、参观活动、 等。 A日常生活活动 B游戏活动 C区域活动 D教学活动
幼儿园墙面环境创设应注重平面创设、 创设相结合 A半立体 B立体 C操作性 D观赏性
对幼儿参与活动状态的关注主要有情绪状态、注意状态()状态、思维状态和生成状态。 A参与 B回应 C交往 D创造
行为目标强调的是目标的理解性()，能够指导教育者具体实施教育活动并评价其教育活动效果。 A可把握性 B可操作性 C可行性 D科学性
提问有效性要体现在提问形式的多样性. 目的性和灵活性 A针对性 B互动性 C艺术性 D层次性
幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、 ()三大内容。 A剪纸 B歌唱 C美术欣赏 D韵律活动
教师是幼儿学习活动的支持者 合作者和 A启发者 B引导者 C观察者 D参考者
幼儿园()，应该遵循幼儿学习和获得语言的特点，创造性地组织语言教学活动 A健康教育活动 B语言教育活动 C社会教育活动 D科学教育活动
幼儿园教育活动幼儿园教育活动的内容包括健康、语言、社会、科学、()。 A数学 B美术 C艺术 D音乐
幼儿园教育活动旨在促进儿童 健康，和谐 整体的发展 A全面 B快乐 C积极 D综合
()是指由教师引发，支持和引导幼儿主动探究，经过从探究到发现获得有关周围物质世界及其关系的体验的过程。 A幼儿科学教育 B幼儿数学教育 C幼儿园科学教育活动 D幼儿科探教育
2.1 接受式学习是一种有意义的学习。 A对 B错
幼儿教师应由居高临下转向“平等中的首席”。 A正确 B错误
布鲁纳强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者，建构者， A对 B错
幼儿园教育坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 A对 B错
2.5 儿童的发展是一个积极主动的建构过程，这是维果斯基的观点。 A对 B错
3.1 幼儿园教育活动内容的特点体现在具有广泛性和启蒙性，综合性、 A整体性 B生活性 C生成性 D预设性
下面属于自选教育活动的是: A区角活动 B自选游戏活动 C个别教育活动 D小组教育活动
下列属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术教育的内容与要求的是: A利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书写的兴趣 B引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物 C鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感 D指导幼儿用身边的物品或废弃材料制作玩具
教音活动组织与指导中的基本策略包括( A环境创设 B变换调整 C启发思考 D及时反思
幼儿园教音活动可采用()等多种形式 A全班 B小组 C个别 D家庭
在教学中 如果学生节拍稳定性不好，对休止符和乐句没有灵敏的反应。那么以下哪些教学方法是不恰当的? A可以通过让学生用手在钢琴盖上打出稳定拍律动等的方法，从而提高学生的节拍稳定性。B先训练全身律动反应，再对手指手掌这样的小肌肉进行训练。 C乐感是天生的，死卡节拍器就好了。 D打拍子的时候可以用左右手分别打出不同乐句的稳定拍，从而渐培养乐感。
以下不属于用头脑来掌握钢琴技巧的方法是? A注意聆听自己演奏 B运用回想不间断的通过小片段的背谱来深化记忆 C先弹奏再背谱 D通过大脑调节弹奉
关于体态律动行为，说法正确的是? A体态律动和舞蹈是一回事，需要有预设好的舞姿。 B体态律动是要完全从心从听去表达，去学习，不需要去关注所做的律动和姿势是否符合舞蹈的要求。 C体态律动需要学习者完成高难度动作。 D体态律动学要有身体活动，需要学习者舞姿完美。
关于如何有效背谱，下列哪些观点是正确的? A背谱是视觉、听觉、动觉与大脑的共同协作，要通过多方面牢靠的背谱 B练习的时间久了，只靠肌肉形成记忆就能背会 C记住谱子上的音符就可以了 D记住瑟键的位罟就可以
以下哪个动作是肌肉的缩短收缩? A握拳 B抬指 C伸展 D保持
1709年，意大利佛罗伦萨美第奇家族的乐器制作师()发明了有“强弱音变化的古钢琴”被称为“forte-piano”,意为“强-弱” “轻重琴”标志着现代钢琴雏形的确立“piano”的钢琴名称由此而来,并用鹿皮包事的木槌击弦，使琴键反应更灵敏。 A亨德尔 B佩格莱茜 C克里斯多佛利 D普切尼
关于肢体律动给学生学琴带来的影响，说法错误的是?() A肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心，对钢琴教学没什么影响。 B用肢体律动能体会更细致的音乐情绪，音乐细节 C肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。 D肢体律动对干理解钢琴弹泰中的力气运用，以及慢下键学习都很有效
1.8 关于钢琴集体课的目的，说法错误的是? A以快乐学习为主要宗旨培养学习者的合作意识 B以培养学习者的兴趣为主要目的 C集体课比较便宜，相对一对一没什么不同 D集体课提高教学效率
无论是三角钢琴还是立式钢琴，都由四个基本部分组成:音源结构、击弦机、踏板、外壳，那么，这些组成部分中，哪个部分是最重要的核心部件? A外壳 B音源结构 C踏板 D击弦机
1.10以下哪个选项不属于综合性儿童钢琴启蒙教材的三大类。 A以弹奏技术为主导结合音乐认知的 B仅以演秦技巧为主导的 C以音乐认知为主导结合弹奏技术的 D以兴趣培养为主导的
体态律动对于提高音乐情绪的感知能力没有影响。 A正确 B错误
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