出自:信阳师范大学计算机辅助地理教学

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生分按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
行为目标陈述有两类基本方式()
A.采用结果性目标和采用体验性目标
B. 采用体验性目标和表现性目标
C.都对
D.都不对
行为目标陈述的基本要素有()个
A.1
B.2
C.3
D.4
拓展教材的教学情景，实际上是以“()”的态度对待教材。
A.加法
B.减法
C.乘法
D.都不对
科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）
A.很短时间
B.较长时间
C.长时间
D.都不对
领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）
A.支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B.参观、访问、考察、接触、体验等。
C.模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D.形成、养成、具有、热爱、树立等。
苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）
A.建构主义理论；
B.全面和谐发展的教育目的论；
C.多元智能理论；
D.都不对
提问的技巧有()
A.迁移,转移,追问,等待
B.迁移,等待,询问,启发
C.转移,启发,追问,等待
D.都不对
学生喜欢老师这样教学：()
A.让学生自己学习,自由自主
B.老师教学,固定模式
C.选学功课
D.都不对
教学评价是指:()
A.评价学生和老师教学的情况
B.对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程
C.对教学全面的衡量
D.都不对
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
课程目标是分()个层次陈述的：
A.2
B.3
C.4
D.都不对
新课程的核心理念是（）
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是()
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
教学过程的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.批改作业
D.考试
教育的中心和灵魂在（）
A.学生
B.学校
C.教师
D.校长
校本教研的主体是（）
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
新课标提倡把作为综合性学习的载体。（）
A.地球与地图
B.世界地理
C.中国地理
D.乡土地理
七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（）
A.区域地理
B.世界地理
C.中国地理
D.自然地理
为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序（）
A.作了严格的规定
B.不作规定
C.没有任何说明
D.专家指导下开展课程。
下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（）。
A.题库类
B.课件类
C.自制学具类
D.资料类
全球移动宽带卫星互联网系统中导航增强应用，主要运用的地理信息技术是()
A.RS
B.GIS
C.GPS
D.GPRS
需要广泛运用全球移动宽带卫星互联网系统的行业有()①航空运输业②移动通信业③水稻种植业④大牧场放牧业
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
在摩拜单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有()
A.RSGPS
B.GPSGIS
C.RSGIS
D.GISGPRS
前往“绿色电源”的地点扫码为车辆免费充电，需要使用的地理信息技术是()
A.GPS和GIS
B.RS和GPS
C.RS和GIS
D.数字地球
共享汽车的推广使用，产生的影响主要有()①导致汽油需求增速放缓②缓解交通拥堵③增加能源消耗④城市空气质量有所改善
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
VANCL采用网络直销模式，主要目的是()
A.降低企业成本
B.提升产品质量
C.完善售后服务
D.加强产业协作
在物流配送过程中，消费者想了解运输车辆所处位置，主要应用的地理信息技术有()①RS②GPS③GIS④GPRS
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（）。
A.导向功能
B.反馈功能
C.启发功能
D.激励功能
（）是地理学习和地理研究的基础。
A.资料
B.教师教学用书
C.教科书
D.地图
下列不属于获取评价信息的方法的是（）。
A.学生表现法
B.纸笔测验法
C.档案袋法
D.观察法等。
在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（）、掌握等层次。
A.了解
B.理解
C.灵活运用
D.巩固
新一轮课程改革的突出之点是（）。
A.求同
B.求异
C.创新
D.创造
地理课程的实施，关键在于教师的（）。
A.教学
B.教法
C.观念
D.态度
地图一直被看做是地理学习的（）。
A.第一语言
B.第二语言
C.第三语言
D.第四语言
下面不是乡土地理教学的特点的是（）。
A.实践性
B.开放性
C.综合性
D.区域性
对于校外地理课程资源的说法错误的是（）。
A.大众传媒
B.青少年活动场所
C.学校周围的社区机构
D.学校附近的各种环境
发展学生地理能力的主要途径不包括下述中的：
A.记背课本知识
B.加强技能教学
C.频繁课堂训练
D.关注个性差异
地理教学研究的选题原则包括下述中的：
A.需要性原则
B.理论性原则
C.地理性原则
D.创新性原则
地理课程资源的主要特点包括下述中的：
A.内涵的动态性
B.类型的多样性
C.内容的开放性
D.功用的独立性
地理课外活动的意义不包括下述中的：
A.呼吸清新空气
B.促进身体发育
C.改革教学模式
D.培养全面素养
简要说明《地理教学论》课程的主要特点及研究方法。
简述当代地理教育改革与发展的主要特点。
简述地理课程改革的具体目标
简述地理教学过程的主要特点
简述地理教学需遵循的一般教学原则与特色教学原则。
简述地理教学方法的选择依据。举一课例说明地理教学方法的优化组合
简述陶养学生"地理情感态度价值观”的主要方法及其促进策略，并适当举例。
简述地理教材分析的主要程序、基本内容及重点。
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