拓展教材的教学情景,实际上是以“()”的态度对待教材。
A.加法
B.减法
C.乘法
D.都不对
出自:信阳师范大学计算机辅助地理教学

完成拼图验证

按住下方滑块,将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景,将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块