出自:阜阳师范大学小学教育学


0
班级管理的主要功能是

A、
实现教学目标、提高学习效率

B、
维持班级秩序

C、
形成良好的班风

D、
锻炼学生能力、学会自治自理

0
班主任工作的首要任务是

A、
促进全班学生的全面发展

B、
建立班集体

C、
培养学生健康的精神和民主作风

D、
形成良好的学习风气
方式不属于一般的班主任的领导方式。

A、
权威的

B、
民主的

C、
专断的

D、
放任的

0
将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论

A、
平行管理

B、
常规管理

C、
民主管理

D、
目标管理
班集体内教育和教学活动的核心是

A、
班主任

B、
班委会

C、
共青团

D、
少先队
1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与 ?

A、
生产相结合

B、
劳动相结合

C、
生产劳动相结合

D、
工农业生产劳动相结合
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的

A、
社会本位论思想

B、
个人本位论思想

C、
社会效益论思想

D、
教育无目的论思想
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。

A、
人文主义的教育目的观

B、
科学主义的教育目的观

C、
科学人文主义的教育目的观

D、
客观主义的教育目的观

0
现代教育与传统教育的根本区别所在是

A、
重视人的全面发展

B、
重视理论与实践结合

C、
重视创新能力的培养

D、
重视教育手段的运用

10
确定我国教育目的的理论基础是

A、
中国传统文化

B、
马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论

C、
毛泽东思想中关于教育的学说

D、
马克思主义关于人的全面发展学说
人本位的价值取向理论认为

A、
社会的价值高于人的价值

B、
人的价值和社会的价值一样高

C、
人的价值高于社会的价值

D、
社会价值是第一位的
在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系

A、
应当把满足人的需要和社会的需要结合起来

B、
应当把人的发展的需要放在首位

C、
应当把社会的需要放在首位

D、
应当随社会的发展来确定二者的关系
实现人的全面发展的唯一方法是

A、
改善教育设施

B、
教育与生产劳动相结合

C、
加大教育投入

D、
提高教育者的素质
马克思认为，造成人片面发展的根本原因是

A、
人本身

B、
社会

C、
经济发展

D、
分工
要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向

A、
社会

B、
未来

C、
全体学生@世界发展

0
教师所具有的教育学科方面的知识是指

A、
本体性知识

B、
条件性知识

C、
实践性知识

D、
价值性知识

0
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。

A、
热爱学生

B、
加强自身道德素养

C、
热爱劳动

D、
热爱教育工作
教师作为一种职业开始于

A、
原始社会末期

B、
奴隶社会初期

C、
奴隶社会末期

D、
资本主义社会初期

0
教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有

A、
学科专业素

B、
教育专业素养

C、
品德专业素养

D、
职业道德素养

0
教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有

A、
创造性

B、
示范性

C、
引导性

D、
长期性
教师职业的特殊要求是，必须具有

A、
管理能力

B、
控制能力

C、
教育能力

D、
研究能力
教师的工作目的和使命是

A、
热爱教育事业

B、
热爱学生

C、
教书育人

D、
创新开拓
教师职业的最大特点是职业角色的

A、
合理化

B、
示范化

C、
多样化

D、
个别化
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张

A、
学生处于主体地位

B、
教师处于主导地位

C、
学生处于中心地位

D、
教师处于顾问地位

10
教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指

A、
本体性知识

B、
条件性知识

C、
实践性知识

D、
价值性知识

0
孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻 原则。

A、
理论与实践相结合

B、
巩固性

C、
直观性

D、
循序渐进
最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是 　 。

A、
讨论法

B、
谈话法

C、
讲授法

D、
实践法

10
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 　

A、
讲授法

B、
讨论法

C、
谈话法

D、
探究法

0
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为 　 。

A、
实验法

B、
讲解法

C、
讨论法

D、
演示法

10
保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为 　

A、
信号图式法

B、
探究一发现法

C、
暗示教学法

D、
五段教学法
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 　

A、
讲授法

B、
讨论法

C、
谈话法

D、
探究法

10
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 　 。

A、
因材施教原则

B、
启发性原则

C、
理论联系实际的原则

D、
循序渐进原则
为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻

A、
理论联系实际原则

B、
直观性原则

C、
巩固性原则

D、
启发性原则

0
启发式教学是

A、
一种具体的教学方法

B、
一种教学形式

C、
教学的指导思想

D、
教学的组织形式
“读万卷书，行万里路。”这句话反映的教学原则是

A、
直观性原则

B、
因材施教原则

C、
启发性原则

D、
理论联系实际的原则
、
0
以下关于教学的正确论述应该是

A、
教学就是传授知识

B、
教学就是上课

C、
教学就是智育

D、
教学由教与学两方面活动组成
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指

A、
间接地获得知识

B、
获得间接经验

C、
有教师帮助去获得知识

D、
有同学帮助去获得知识

0
教学从本质上说，是一种 　 。

A、
认识活动

B、
教师教的活动

C、
学生学的活动

D、
课堂活动
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用

A、
分组教学

B、
个别教学

C、
道尔顿制

D、
班级上课制

0
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是

A、
个别教学制

B、
班级授课制

C、
分组教学制

D、
道尔顿制
以下哪些互动活动能够触达到图文推广的目的?（）。
A.@明星或达人
B.微博抽奖
C.公众号领取免费资料
D.H5小游戏
常用于进行事件营销并提升品牌形象的事件有（）。
A.公益活动
B.热点事件
C.危机公关
D.名人效应
下面属于新媒体营销方式的有（）。
A.事件营销
B.口碑营销
C.病毒营销
D.饥饿营销
新媒体营销的传播速度主要体现在（）。
A.传播途径
B.接受方式
C.表现手法
D.传播模式
新媒体营销中常见的知识问答平台有（）。
A.百度知道
B.知乎
C.在行
D.腾讯
下面属于新媒体智能化工具的是（）。
A.语音识别系统
B.图像识别系统
C.自动翻译系统
D.虚拟成像系统
新媒体具有以下哪些特征（）。
A.传播方式双向化
B.接受方式移动化
C.传播行为个性化
D.营销内容多元化
下面属于传统媒体的是（）。
A.报纸
B.广播
C.楼宇广告
D.数字电视
获取精准用户分为三个步骤，即以下选项中的哪三种？（）。
A.识别用户渠道
B.设计引入形式
C.提升用户活跃度
D.给出引入理由
传统媒体转型原因有（）。
A.阅读载体发生变化，以前由纸质媒体转移到桌面计算机，现在转移到智能手机，那么内容的分发载体也必须要改变。
B.内容的制作方式要全面适应从传播型设计到参与感设计的转变。
C.设备过于老旧，需要更新换代。
D.思想根深蒂固，跟不上时代的步伐
首页 <上一页 1 2 3 4 5 下一页> 尾页