信阳师范学院-体育心理学

出自:信阳师范学院-体育心理学

下列不是普遍采用的放松训练法的是( ) A.渐进性放松法 B.他人放松法 C.松静气功 D.自生放松法

在注意力集中训练中，结合体育教学过程的专门练习的方法不包括( ) A.模仿教学法 B.启发教学法 C.轻微口令法 D.目标导向法

研究表明，动作短时记忆的容量是() A.3±2组块 B.5±2组块 C.7±2组块 D.9±2

对于初学者来说，以下的几种反馈方式中，( )( )( )反馈方式对于学习封闭式动作技能的完 A.运用电视屏幕来反馈 B.内在的动觉反馈 C.附加的同时性反馈 D.外在的视觉反馈

体育参与活动动力系统图（） A.体育活动需要 B.体育活动动机 C.体育活动兴趣 D.体育活动习惯

学习时小组的分组原则() A.组内异质 B.组间同质 C.中心兴趣 D.直接兴趣

注意力分类的两个维度( ) A.广阔性 B.内外向性 C.辽阔性 D.中心兴趣

心理技能训练行为干预法的方法（） A.放松训练 B.生物反馈训练 C.系统脱敏训练 D.模拟训练

心理技能训练认知干预法（） A.表象训练 B.认知训练 C.自信训练 D.暗示训练

运动( )是体育活动促进心理健康的中间变 A.坚持性 B.强度 C.持续频率 D.愉快感

以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即() A.物质兴趣 B.直接兴趣 C.中心兴趣 D.间接兴趣

由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即() A.物质兴趣 B.直接兴趣 C.中心兴趣 D.间接兴趣

体育教学组织常见的心理学分组形式（） A.能力分组（有利于竞争意识激发） B.兴趣分组 C.友伴分组（团结意识培养） D.以上都是

体育学习方法的指导有（） A.自主学习法 B.探究学习法 C.合作学习法 D.以上都是

课堂心理氛围分为（） A.和谐型 B.一般型、 C.冷漠型 D.以上都是

竞争可分为（) A.个体间 B.团体间 C.自我竞争 D.以上都是

体育课堂心理氛围的作用() A.效应功能 B.信号功 C.教育功能 D.以上都是

由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即即( A.物质兴趣 B.直接兴趣 C.中心兴趣 D.间接兴趣

对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是() A.物质兴趣 B.直接兴趣 C.中心兴趣 D.间接兴趣

()是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确 A.乐趣 B.直接兴趣 C.有趣 D.物质兴趣

运动兴趣的发生以一定的()))为基础 A.运动需要 B.运动爱好 C.运动诱因 D.技术基础

培养学生的运动兴趣必须首先由由()开 A.乐趣 B.直接兴趣 C.有趣 D.物质兴趣

运动动机的功能() A.发动功能 B.选择功能 C.强化功能 D.维持功能

竞赛焦虑分为() A.认知状态焦虑 B.躯体状态焦虑 C.状态自信心 D.以上都是

动作技能形成的阶段（） A.认知定向阶段（泛化阶段） B.动作联合阶段（分化阶段） C.协调完善阶段（自动化阶段） D.以上都是

体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( ) A.发动 B.选择 C.强化 D.维持

学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的的( ) A.发动 B.选择 C.强化 D.维持

学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能导 A.发动 B.选择 C.强化 D.维持

学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能造 A.发动 B.选择 C.强化 D.维持

为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机

系统脱敏训练包括( ) A.肌肉放松训练 B.建立害怕事件层次 C.实施 D.以上都是

模拟训练的作用( ) A.提高适应性 B.提高抗干扰能力 C.提高备战针对性 D.提高训练质量

目标设置的作用----、----、----、----

运动动机的功能----、----、----、----

竞赛焦虑分为----/----/---

分解练习法有利于封闭性动作技能的形成，------更有利于开放性动作技能形成

动作技能形成的阶段----、-----、-----

体育教学组织常见的心理学分组形式----、----、----

体育学习方法的指导有----、-----、----

自主学习法、探究学习法、合作学习法

竞争可分为----、----、-----

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