出自:西南石油大学石油技术经济学

我国普通轨枕长度为( )。
·2.8m
·2.6m
·2.5m
·3.1m
( )第一条地铁线路建成通车,使北京成为我国第一个拥有地铁的城市。
·1967年10月1日
·1968年10月1日
·1969年10月1日
·1970年10月1日
世界上第一条城市轨道交通是( )于1863年1月10日建成投运。
·美国纽约
·英国伦敦
·法国巴黎
·德国柏林
下列哪一个不是车站按运营性质划分的选项( )
·中间站
·终点站
·始发站
·大型站
城市轨道交通采用的AFC系统可实现( )
·自动消防报警系统
·远程控制
·环境自动控制
·自动售检票
( )是指在高峰时间一条线路能满足的最大客流量。
·运送速度
·客货运量
·运货能力
·运送能力
适合市区软土层隧道施工的施工方法是( )
·暗挖施工法
·掘进施工法
·盾构施工法
·明挖施工法
( )是为保证正线运营而配置的线路,包括折返线、停车线、渡线、车辆出入线、联络线等。
·正线
·站内线路
·区间线路
·辅助线
( ) 是指位于两条及两条以上线路交叉点上的车站。
·折返站
·换乘站
·交通枢纽站
·终点站
和道岔相连接的有三条线路,每幅都有四根尖轨的是( )。
·二开道岔
·三开道岔
·单开道岔
·交分道岔
标准轨距和宽轨轨距分别为( )。
·1400 1525
·1435 1524
·1425 1595
·1400 1524
城市轨道交通车站一般配置的( )电梯系统。
·液压梯
·自动扶梯
·楼梯升降机
·观光电梯
( )是轨道的基础部件,其功能作用是支撑钢轨。
·道钉
·挡板座
·弹性橡胶垫板
·轨枕
=轨道交通牵引供电系统由牵引变电所和( )组成。
·升压变电所
·接触网
·变压器
·降压变电所
下列那个设备不属于环控系统的是( )
·冷水机组
·冷却塔
·组合空调机
·消防箱
正线、辅助线一般采用不小于( )号的道岔
·6
·7
·8
·9
列车连挂运行的速度一般不应大于( )
·4km/h
·5km/h
·6km/h
·7km/h
( )是在水底建筑地铁隧道的一种施工方法。
·明挖法
·盖挖法
·沉管法
·盾构法
( )信号机采用一个白色灯光加一个红色灯光来表示。
·调车信号机
·防护信号机
·引导信号机
·进站信号机
( )轻轨交通线是我国自行设计、施工的第一条跨座式单 轨交通线,分左右线双向行驶。
·北京
·上海
·重庆
·天津
设于两种不同行车密度交界处的车站,称之为( )
·终点站
·中间站
·区域站
·换乘站
可行性报告属于城市轨道交通工程的哪个步骤( )
·前期工作
·设计工作
·工程实施
地铁轨距加宽,一般在半径小于 200m时加宽( ) mm以上的适当值。
·10
·15
·5
·20
下列不属于线路规划内容的是( )。
·线路走向
·车站分布
·线路敷设方式
·线路设计
一般情况下,地下区间线路与排水沟为同一坡度值,取不小于( )的坡度。
·6%。
·5%。
·4%。
·3%。

·正确
·错误

·正确
·错误

·正确
·错误

·正确
·错误

·正确
·错误
部分心理学家认为,儿童心理是分阶段的。( )
·正确
·错误
影响学前儿童心理健康的因素包括生物学因素、心理因素、社会因素。( )
·正确
·错误
心理咨询与心理治疗的对象是相同的,只是专业训练不同。( )
·正确
·错误
下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有()
·理智
·刚毅
·热情
·自主
儿童发展心理学研究的基本原则( )
·客观性原则
·发展性原则
·教育性原则
·系统性原则
弗洛伊德认为心理发展的动力来自于( )。
·超我
·遗传
·性本能
·环境
第一个将游戏用于心理治疗的是( )
·哈葛·赫尔马斯
·勒温
·阿克瑟莱恩
·安娜·佛洛依德
儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。
·6个月—1岁
·1岁—1.5岁
·1.5岁—2岁
·2岁—3岁
下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。
·直接刺激词的反应
·词的刺激直接反应
·直接刺激直接反应
·词的刺激词的反应
不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。
·客观性
·发展性
·教育性
·理论性
某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()
·困难抚育型
·兴奋型
·起动迟缓型
·容易抚育型
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()
·动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
·动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
·动作和语言的作用均由大到小
·动作和语言的作用均由小到大
儿童想像的萌芽是在()
·1岁半~2岁
·1岁~1岁半
·2岁~2岁半
·2岁半~3岁
在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。
·顶叶
·颞叶
·枕叶
·额叶
()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
·记忆
·想象
·感知觉
·思维
幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。这种现象属于()
·注意的分配
·注意的转移(主动,自己)
·注意的广度
·注意的分散(被动,无关刺激引起)
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是()
·意义记忆效果好
·机械记忆效果好(用得多)
·两者都很好
·两者都很差
具体形象思维的工具是( )
·感知、动作
·具体形象、表象
·语词概括
·概念、判断、推理
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )
·转移法
·自我说服法
·反思法
·冷却法
( )是思维的基本单位。
·言语
·概念
·情绪
·记忆
首页 <上一页 17 18 19 20 21 下一页> 尾页