出自:运营管理

主题在文章中的地位是
·文章线索
·文章灵魂
·文章纲目
·文章眼睛
《俄狄浦斯王》的叙述方法属于（ ）。
·顺叙
·倒叙
·平叙
·插叙
与小说、戏剧、诗歌并列的文学样式是
·广义的散文
·狭义的散文
·骈文
·韵文
学术论文按学科可划分为( )和自然科学论文。
·社会科学论文
·应用科学论文
·专题性论文
·微观学术论文
联合行文时,作者应是( )。
·同级机关
·同一系统的机关
·三个以上的机关
·行政主管机关与业务指导机关
公文的形成与发挥作用须依赖于( )。
·公文处理
·收文处理
·发文处理
·办毕公文处理
调查报告的结构一般包括( )。
·标题、导语、正文、结语
·标题、正文、落款
·开头、导语、主体、结尾
·标题、正文、结语
以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于( )。
·规范性文件
·领导指导性文件
·呈请性文件
·证明性文件
通报的表达方式侧重于( )。
·叙事
·说理
·说明
·说明、说理
规范性公文标题的时间是( )。
·公文发布的时间
·公文撰写的时间
·公文打印的时间
·公文讨论的时间
（　）是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种特有的文书处理形式。
·批转
·转发　
·印发
·发布
所谓（ ），是作者在小说情节安排上有心设置的疑问，是情节引人入胜的重要因素。
·悬念
·突转
·冲突
·误会
思维能力的基本形式有形象思维、抽象思维和（ ）。
·顿悟思维
·聚合思维
·发散思维
·艺术思维
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，标明作者采用的观察点是
·方位观察点
·心理观察点
·总体观察点
·个别观察点
写作教学中培育学生想象力的重要策略有( )。
·以读带写
·提高语言表达能力
·以写促读
·想象性写作
讨论、辩论的口语交际训练形式多用于( )。
·幼儿时期
·低年级
·中年级
·高年级
在“揣摩、引导、讨论、点拨”阅读教学结构中,贯穿于讨论全过程的是( )。
·学生的揣摩
·学生讨论
·老师的引导
·老师的点拨
下列不属于汉字书写笔顺规则的有( )。
·从左到右
·从外到内
·从上到下
·先横后竖
指导学生写作文,应该( )。
·从题目入手
·从内容入手
· 从确定中心入手
· 从作文形式入手
下列选项中属于巩固识字的方法的是( )。
·科学地组织复习
·依据学生识字心理教识字
·引导学生在读写中应用
·依据汉字规律运用无意记忆
下列属于设计小学语文教学目标影注意的问题是。( )
·以教师为主导的原则
·确定固定又精确的教学目标
·分析学生的学习起点和相关经验
·让学生参与教学目标的制定
《义务教育语文课程标准》的功能有哪些( )
·编写小学语文教材的依据
·小学语文教学的依据
·评定小学生语文学习效果的依据
·评估教师教学质量的依据
《义务教育语文课程标准》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括( )。
·口语交际
· 听话、说话
·阅读
· 习作
义务教育课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下列哪些选项符合要求( )
·准确拼读音节
·教学时,重点采用活动和游戏
·应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节
·应利用拼读识字,学说普通话
集中识字的主要形式有( )。
·看图归类识字
·基本字带字
·以词句带字
·形声字归类
下列属于阅读教学基本过程的是( )。
·预习,初读课文
·从读学写,读写结合
·深入学习阅读教学重点内容
·总结学习收获,布置作业
进行课外阅读指导的措施主要有( )。
·制定课外阅读指导计划
·向学生推荐读物
·读前的布置指导
·读后的交流讨论
口语交际能力的前提是( )。
·语言的理解力
·集中的注意力
·注意力
·辨析力
口语交际能力的构成要素包括( )的能力。
·观察思维
·表情达意
·应变能力
·组织语言
小学语文教材的功能有哪些( )
·小学语文课程标准的具体体现
·教师进行教学的主要依据
·学生进行学习的主要材料
·评估教学质量的重要参照
重视培养学生的阅读能力,应该( )。
·多读书
·读好书
·好读书
·多做阅读题
口语交际教学的特点是( )。
·创造性
·情境性
·互动性
·综合性
板书图示的能力要素( )。
·硬笔书法能力
·版面设计能力
·一定的审美能力
·正确的书写习惯
下列能够体现语文课程人文性的是( )。
·人们借助语言获取信息
·人们运用语言进行思维活动
·人们通过语言表达思维感情
·语言是文化得以积淀和传承的载体
实现高效的语文教学,必须依靠语文学科的( )。
·人文性
·工具性
·主观能功能性
·工具性与人文性的统一
对整个教学设计起着指导和制约作用的是( )。
·教学目标
·教学内容
·教学方法
·教学活动
考查学生综合运用知识的能力多运用( )。
·实践性考试
·书面测试
·考查
·口头考试
小学生识字教学的难点是( )。
·字音
·字义
· 字形
· 多音字
小学生学习汉字的最终目的是( )。
· 会写
·会认
·会用
·会读
汉字字形的基础知识,不包括( )。
·字义
·笔画笔顺
·间架结构
·偏旁
我国古代蒙学教材《百家姓》主要采用的识字方式是( )。
·注音识字
·图画识字
·分散识字
·集中识字
学习完《落花生》这篇课文后,教师引导学生谈论从身边的事物真领悟到了生么。然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是( )。
·阅读
·写作
·以读带写
·以写促读
在阅读教学中,核心是( )。
·明确教学目标
·优化阅读教学活动
·加强课外阅读指导
·培养学生独立阅读能力
“咬文爵字”四字要求我们( )。
·在阅读作品时要仔细品味欣赏
·在阅读与写作时有一字不肯放松的严谨精神
·在阅读作品时要严肃而挑剔
·不要过于苛求别人的创作
语文教学中,教师让学生背诵、复述以及比较句子的结构和搭配规律,旨在培养学生的 ( )。
·选材能力
·遣词造句的能力
·谋篇布局的能力
·表情达意的能力
为了引导学生写真实的生活,写作教学的选题必须考虑学生的( )。
·经验
·同学关系
·兴趣爱好
·学习成绩
口语交际教学必须在一定的活动情境中进行,它具有( )。
·实践性
·情境性
·互动性
· 规范性
我国第一次全国人口普查是( )年。
·1949
·1950
·1956
·1953
经济改革的方向是要让( )在资源配置中发挥决定性作用。
·科技
·创新
·政府
·市场
( )是党执政的最大底气,也是党执政最深厚的根基。
·实现共产主义理想
·物质基础雄厚
·有丰富经验
· 人民
首页 <上一页 122 123 124 125 126 下一页> 尾页