出自:佳木斯大学语言治疗学

2008年10月某公司进口货物一批，货物的成交价为100万元，运达我国输入地点的运费等费用共计10万元，该货物适用关税的税率为20％。该公司进口这批货物应缴纳的关税税额为()
·2万元
·18万元
·20万元
·22万元
某企业为增值税一般纳税人，当期向农业生产者收购小麦用于生产，收购凭证注明的实际支付价款为20000元，则当期准予抵扣的增值税进项税额为( )
·1200元
·2000元
·2600元
·3400元
下列项目中,实行从量定额计税方法征收消费税的是()
·汽车
·实木地板
·游艇
·汽油
我国新时期的治税原则中,法治原则的基本内容是()
·集中财政收入,保证满足公共需要
·严格按照税法规定开展征税管理活动
·保证纳税人的税负公平和机会均等
·不断提高税收效率
下列选项中,不属于我国企业所得税纳税人的是( )
·国有企业
·集体企业
·合伙企业
·非居民企业
下列个人所得在计算应纳税所得额时,采用定额与定率相结合办法扣除费用的是( )
·个体工商户的生产、经营所得
·劳务报酬所得
·工资薪金所得
·偶然所得
我国现行个人所得税法规定工资、薪金所得的费用扣除标准为每人每月( )
·800 元
·1600 元
·3500元
·5000 元
教师要想在课堂教学中运用自如地举例，关键在【 】
·勇于进取
·乐于改革
·平时的积累和收集
·通俗易懂
教师可以通过以下哪些方式与学生建立良好的关系( )
·保持传统
·了解他们的兴趣
·跟上时代不落伍
·参与课外活动
教师在课堂上讲到重点时，往往稍作停顿，平瞪双眼，目光扫视全班，体现了面部表情的【 】。
·鲜明性
·示意性
·形象性
·启发性
以下符合课堂教学中归纳总结式结课的论述的有【 】
·教师可以用简单明了、准确精练的语言和图标辅助教学
·教师要对整个课的内容进行概括总结，归纳知识的结构和主线，强化终点，明确关键；
·该方式要使学生对所学知识的认识形成条理，以突出主题、升华认识
·归纳总结式课堂教学可以根据自己的教学计划安排，留出大段空白时间，让学生“自主、合作、探究”学习
第一节课前,教师需要了解什么( )
·可能出现的行为问题
·学习需要
·生理需要
·记住学生的名字
教师在教室中常常希望营造一个由自己做主的氛围,可以怎么做( )
·在教室外面等学生
·在学生进教室前给他们讲要求
·改变教室布局
·允许学生进教室时,用积极的态度欢迎他们
·在教室里摆放关于教师自己的很有震撼力的张贴画或者陈列品
问题性教学是启发思维的有效手段，在于其特点【 】
·问题性教学注意创设问题情境，激活学生的思维兴趣
·问题性教学讲究“布白”艺术，追求启发思维的实效
·问题性教学是最佳的教学方式，全面有力度
·问题性教学是最差的教学方式，耗时没绩效
教师必须掌握课堂教学启发思维的“点金术”有【 】
·适时合度
·因人循序
·反馈强化
·中心开花
培养学生热爱思维劳动这种“智慧的体操”的意义包括【 】。
·让学生直接体验到课堂思维劳动本身的乐趣
·有利于教师寻找“一言堂”的权威存在感
·有利于学生分享教师的劳动喜悦
·让学生切实成为课堂思维活动的真正主人
课堂教学节奏的基本要求有【 】
·要能体现明确的教学意图
·要能体现清晰的教学思路
·要能体现精深的教学见底
·要做到教学内容与教学形式相结合
课堂教学节奏中的动静相生要求，在小学低年级，针对学生的年龄、特点，上课可以加些【 】等活动，来调节学生大脑，减少疲劳，使学生在紧张而愉快的课堂气氛中，学到更多的科学文化知识与技能。
·课中操
·课中餐
·唱歌
·游戏
启发思维应成为课堂教学启发艺术的主旋律的重点有【 】
·要教会学生思维
·教师在启发思维时，要注意培养学生良好的思维品质
·教师要通过启发思维，达到发展学生思维能力的目的
·要教会学生一切智慧和知识
教师课堂讲课要注意节奏的原因有【 】
·教学内容的重点、难点
·教学必须整体性处理
·教学过程的配置
·学生听课心理中的兴奋点
课堂教学环节事连接课堂教学结构的纽带，必须按照教学规律去组织衔接，正确处理【 】的关系，合理设置教学内容和时间。
·主导
·主体
·主题
·主线
符合课堂教学语言中的最高要求——启迪性的有 【 】
·中肯
·含蓄
·诱发
·鼓动
运用课堂教学语言的艺术包括【 】
·亲切热情，礼貌文雅
·词准意切，符合学生特点
·虚与委蛇，虚情假意
·生动有趣，富有哲理
以下选项不属于提问对象四忌的是（）
·偏爱
·诱导
·鼓励
·齐答
以下有关板位安排的观点中合理的有（）
·标题区比较重要，一般位于左侧上边，字写的比较庄重醒目
·推演区内容较多，一般适宜安排在左右之中
·绘图区，可根据图的多少和难易而定
·便写区，通常靠右，以免干扰其他区
教学艺术是教师（）的智慧之果。
·专研教材
·研究学生
·进行创造性劳动
·认真工作
广义的提问方法应包含（）
·发问
·待答
·助答
·总结
培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有（）
·深厚的理论素养
·精深的专业知识
·丰富的教学经验
·死记硬背点典故
课堂教学应变的内容有（）
·教师自身的失误
·学生质疑问难
·课堂问题行为
·外界因素干扰
运用课堂教学语言的艺术包括（）
·亲切热情，礼貌文雅
·词准意切，符合学生特点
·虚与委蛇，虚情假意
·生动有趣，富有哲理
以下属于消极体态语的是（）
·抠鼻孔
·挠头皮
·打哈欠
·腿部抖动
课堂教学组织艺术包括()
·课堂管理艺术
·科学设计教学内容
·有效安排课堂教学的教学形
以下导入方式中，不能够“能使学生自然而然地进入学习新知识的角色”有（）
·温故知新
·利用游戏
·故事吸引
·审题入手
说课的可操作性不包括 【 】
·规范性
·灵活性
·可验证性
·不可参与性
“在课堂教学中，教学实际流程与原计划不符，教师可以灵活机动地调整原计划的课堂教学结构。”指的是教学应变方法中的【 】
·表情动作启发
·顺水推舟法
·随机调整法
·将错就错法
课堂教学举例中【 】举例方法，必须把握“点拨性、解释性、分析性、化解性、启发性”五大特点，才能产生“举一反三”的教学效果。
·导入式举例
·解释式举例
·比喻式举例
·论证式举例
一堂优秀的课程,其具体表现形式是( )
·课堂形式
·课程内容
·课程的教授
·时间管理的重要性
在冲突管理中,下面哪些行为可能会造成冲突升级( )
·误解
·游戏
·劳动
·合作
在教师对学生发布指示时,为了加强学生的理解。这时,教师应当( )
·尽量讲清楚
·提供视觉支持
·考虑措辞
·举例子
每堂课学生印象最深刻的是( )
·上课后20分钟
·课堂最后几分钟
·上课开始
·上课后10分钟
教师可以通过组建社团来建设积极向上的学生文化氛围,进而改变整个校风。反映这一情况的电影有( )
·《幼稚园特警》
·《一个都不能少》
·《当幸福来敲门》
·《放牛班的春天》
是谁认为：“只有在教师起领导作用的条件下，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”【 】
·苏霍姆林斯基
·第斯多惠
·契科夫
·巴班斯基
教师在讲解鲤鱼鱼鳍功能的时候，把鱼鳍用透明胶粘住，放到水中，让学生观察属于【 】
·表情动作启发
·直观演示启发
·故事启发
·图示启发
前苏联的调查研究表明：45分钟的课当中，学生的认知积极性呈现的事一个波形。以下认识错误的是【 】
·最初的3-5分钟注意力不稳定；
·其后的30分钟是一般学生注意力最积极的时期；
·全体学生注意力时间一般都能超过45分钟；
·下课前7-10分钟，注意力开始下降
“不愤不启，不悱不发”是谁最先提出来的【 】
·孟子
·苏格拉底
·孔子
·第斯多惠
是谁提出了“产婆术”【 】
·孔子
·苏格拉底
·亚历山大
·孙中山
以下不属于教学节奏是指课堂教学进程的【 】
·快慢
·好坏
·强弱
·张弛
节奏的一个【 】是具有起伏感和赋予动态变化。
·明显标志
·特别重点
·显著特点
·中心任务
以下有关教学节奏种类的判断中，正确的是【 】
·教学行程越快，学生掌握的越好
·教学环节可以平铺直续，免得出现遗漏
·教学情感主要体现在语文课上，数学课就可以不需要了
·教学要根据学生的思维张弛情况，形成适度节奏
“不忿不启，不悱不发”指的是教学语言中的【 】
·教育性
·启发性
·灵活性
·时空性
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