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求助者，男性，21岁，汉族，高校四年级学生。主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近三年。咨询师观察、了解到的情况：求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩，总是不断地追求第一。从小性格内向，胆小怕事。中小学阶段非常顺利，学习成绩优异。读大学后由于成绩下降很自卑，认为自己成绩差，一切都完了，别人看不起自己。一直打不起精神，总想大哭一场。不能正常地学习，注意力不集中，对任何事情都没有兴趣，极度地痛苦，觉得活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平常不太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素。学习很勤奋，但学习成绩一般，家长、邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院就诊，未发现器质性病变，医生考虑其可能有"神经衰弱"、"神经官能症"，建议看心理门诊。自己也认为有心理问题而主动地前来求助。求助者无家族精神病史及遗传病史。心理测验的结果：（1）症状自评量表（SCL-90）测验结果：抑郁为4分，焦虑为3.8分，人际关系为2.6分，躯体症状为2.8分。（2）抑郁自评量表SDS测验结果：标准分为73分。（3）焦虑自评量表SAS测验结果：标准分为65分。依据以上案例，回答以下问题：

第1题，共6个问题
(简答题)该求助者的主要症状是什么？

第2题，共6个问题
(简答题)对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）

第3题，共6个问题
(简答题)对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10分）

第4题，共6个问题
(简答题)若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）

第5题，共6个问题
(简答题)若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10分）

第6题，共6个问题
(简答题)若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10分）

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出自：二级理论知识

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