儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
出自：二级理论知识

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