绝对评估因产生较晚，从目标体系分类到测量、测试、统计、评价等方法都未完全成熟，但其优点意义重大，最大的优点是（）。
A:客观性强
B:教育性强
C:适用性强
D:科学性强
出自：00450《教育评估和督导》

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