应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。
A:合理情绪行为疗法
B:行为改变技术
C:格式塔疗法
D:以人为中心疗法
出自：社会工作实务（初级）

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