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下列（），不属于弗洛伊德有关儿童的理论。
A:6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
B:个体天生具有自我实现的需要，且只有当低层次需求满足时，才有追求高层次需求可能
C:儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
D:儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物，而不是消极接受

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出自：社会工作实务（初级）

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