下列发问行为，不恰当的做法是（）
A:在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B:倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C:在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D:发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
出自：课堂教学技能

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