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在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。
A:制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
B:授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力
C:由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
D:用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识

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出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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