（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
A:结构主义课程理论
B:要素主义课程理论
C:发展主义课程论
D:后现代主义课程理论
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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