数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义：从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的（）。
A:多元智能
B:身体一动觉智能
C:空间智能
D:音乐智能
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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