泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
A:目标评价模式
B:目标游离评价模式
C:背景、输入、过程、结果评价模式
D:差距评价模式
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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