目的游离评价模式主张（）。
A:评价的重点是课程计划预期的结果
B:评价应关注非预期的结果
C:应着重关注课程计划满足目标的程度
D:评价的重点放在课程计划实际的结果上
E:更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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