德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。
A:生产力和科技发展水平
B:社会政治经济的需要
C:文化传统
D:教育者的身心发展规律和水平
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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