在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷4=3（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人）。这一做法体现了（）。
A:巩固性原则
B:直观性原则
C:理论联系实际原则
D:因材施教原则
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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