美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。<br>A:“对症下药”式的教学观<br>B:具有多种能力组合的个体<br>C:创造性的能力<br>D:无法用智力测验测出。

美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。
A:“对症下药”式的教学观
B:具有多种能力组合的个体
C:创造性的能力
D:无法用智力测验测出。

出自：教育学

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