学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
A:终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B:终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C:倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D:倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
出自：教育学

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