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下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略（）
A:明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务
B:改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性
C:教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题
D:在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合

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出自：电教员

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