在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通氛围，同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后，再以期待与信任收尾，给予挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。这是运用（）
A:三明治效应
B:费斯诺定理
C:安泰效应
D:狮羊效应
出自：中小学班主任

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