异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
第1题，共3个问题
(简答题)这段选文在《马伶传》全文结构中属于哪一部分？
第2题，共3个问题
(简答题)简析作者在这段选文中表达的三重主旨。
第3题，共3个问题
(简答题)分析“以分宜教分宜”的修辞特点。
出自：国家开放大学《大学语文》
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