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孙先生，45岁，公司职员。孙先生的儿子小明今年15岁，家庭条件中等。初二升初三时成绩还算可以，初三以后由于不能适应紧张的学习生活，成绩下降比较快。于是孙先生请了一个家教，但是小明对于请家教这个问题一直都非常反对，认为没有必要请家教。在这个问题上矛盾逐渐升级，有一次孙先生打了小明，小明离家出走。孙先生觉得这样不太好，希望自己能在教育孩子方面有所改进，所以前来咨询。

第1题，共5个问题
(单选题)孙先生采取的是（）教养方式。
A:权威型
B:专制型
C:溺爱型
D:忽视型

第2题，共5个问题
(单选题)小明在这种教养方式下成长最容易出现（）的社会化和人格上的特点。
A:表现出更好的社会化发展，兴趣广泛、情绪稳定，能较好地融入社会生活
B:比较被动顺从，在社会交往中缺乏自信和独立性
C:较为强势比较有攻击性，会要求别人顺从
D:表现冷漠倔强，情绪状态不稳定

第3题，共5个问题
(单选题)认为“青春期间个体与父母冲突的增加是为了确保青少年能与同伴一起度过更多的时间，并与家庭外的成员发展亲密关系。”是（）亲子关系模型的观点。
A:古典精神分析模型
B:社会生物适应模型
C:家庭系统模型
D:认知发展模型

第4题，共5个问题
(多选题)孙先生打了小明，小明也就倾向于用如此消极的方式对父亲做出反应。这是（）理论的观点。
A:亲子沟通的图式理论
B:资源交换理论
C:奥尔森的曲线理论
D:麦克马斯特的家庭功能理论

第5题，共5个问题
(多选题)这个案例中孙先生表现出了（）的特点。
A:关系定向沟通
B:观念定向沟通
C:尊重孩子
D:积极性教养态度

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出自：婚姻家庭咨询师

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