多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。
A:小步子
B:小组教学
C:积极行为支持
D:部分参与
出自：教育学

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