提出比较教育研究工作应该分为四个阶段,即描述、解释、并列和比较,从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是()
A:康德尔
B:萨德勒
C:贝雷迪
D:诺亚和埃克斯坦
出自:教育学