19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。
A:思维。
B:知识。
C:技能。
D:上述三者并重。
出自：教育学

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