（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。
A:古代朴素
B:古典自由主义
C:“民主主义学派”
D:技术绩效主义
出自：教育学

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