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儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
A:惩罚与服从的道德定向阶段
B:工具性的相对主义的道德定向阶段
C:人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D:以法定的社会契约为道德定向阶段

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出自：初级中学教师资格证

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