以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是（）
A:STS课程
B:轮形课程
C:国际理解教育课程
D:环境教育课程
出自：教育学

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