（）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。
A:发生认识论
B:环境决定论
C:多因素论
D:成熟决定论
出自：教育学

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