（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。
A:回归分析
B:方差分析
C:因子分析
D:主成分分析
出自：教育学

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