美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
A:目标评价模式
B:背景、输入、过程、成果评价模式
C:目的游离评价模式
D:发展性评价模式
出自：初级中学教师资格证

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