我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。
A:日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论
B:学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论
C:学习苏联凯洛夫教学理论
D:学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论
出自：教育学

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