在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。
A:主动感对内疚感阶段
B:勤奋感对自卑感阶段
C:自我同一性对角色混乱阶段
D:自我整合对绝望感阶段
出自：初级中学教师资格证

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