《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。
A:关注例题，讲解标志设计过程
B:学生互相讨论、交流
C:欣赏中外优秀标志
D:讲解中外标志发展历史
出自：初级中学教师资格证

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