下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）
A:它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B:它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C:语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
D:同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
出自：教育学

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