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高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。
A:学生发展的差异性
B:学生发展的互补性
C:学生发展的平衡性
D:学生发展的顺序性

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出自：初级中学教师资格证

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