强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）
A:科学与人文整合的课程文化观
B:缔造取向的课程实践观
C:民主化的课程政策观
D:回归生活的课程生态观
出自：初级中学教师资格证

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