---

在“倒数的认识”教学中，当学生初步理解倒数的概念之后，有不少学生头脑中因先入为主的观念，简单地认为“倒数”就是位置颠倒。因此，教师在概念的巩固阶段，设计了类似“0.5和2是倒数吗”这样的变式判断练习，让学生在重新思考中，从倒数的概念出发，真正理解“只要乘积是1的两个数就是互为倒数”。以上教学设计表明（）。
A:动手操作在概念形成中有重要作用
B:类比发现在概念形成中有重要作用
C:归纳发现在概念形成中有重要作用
D:变式练习在概念形成中有重要作用

---

出自：教育学

显示答案