美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。
A:依次提高的
B:平行并列的
C:依次降低的
D:线性无关的
出自：教育学

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