教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
A:否认教育的文化传承功能
B:忽视教育的社会性
C:否认教育者和受教育者的主观能动性
D:混淆动物本能和人的主观能动性
E:否认教育的隐性功能
出自：教育学

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