我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。
A:课程管理意识的薄弱
B:课程管理的形状手段多、技术手段少
C:课程管理目标与课程目标严重偏离
D:课程管理从政策和观念是单级制
出自：教育学

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